Compartilho com vocês meu recente artigo, publicado na revista Educação e Pesquisa, da USP, e que agora também está disponível no Scielo (em português or in english!) Acessem!
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022007000100004&lng=pt&nrm=iso
29/08/2007
90 anos... com todo o vigor!!
Parabéns especial pra minha vó, Maria Elly, que no dia 25 de agosto completou os seus SUPER 90 anos, na companhia de filhos, netos, bisnetos e amigos! Na imagem, um foto com todos os netos (faltou apenas um!)
27/08/2007
DIA DO PSICÓLOGO
PARABÉNS A TODOS OS PSICÓLOGOS PELA PASSAGEM DO DIA 27 DE AGOSTO!
PARA HOMENAGEAR, AS BELAS E SEMPRE CERTEIRAS PALAVRAS DE MARIA RITA KEHL (em seu ainda mais belo livro "Sobre Ética e Psicanálise"). AFINAL DE CONTAS, O PSICÓLOGO E A PSICÓLOGA SE APRESENTAM COMO...
"... alguém disposto a escutar tudo o que não se costuma dizer; ou, mais que isso, disposto a escutar o mesmo blablablá de sempre como se cada palavra fosse para ele estranhamente familiar, na esperança de que, vez por outra, alguma palavra plena venha a dar notícias, para o próprio falante, da existência de seu desejo inconsciente" (KEHL, 2002, p. 129)
17/08/2007
Um sorriso para a sexta-feira, para o final de semana, para o final do mês, para o final do ano...
Um sorriso como este serve para SEMPRE!!
É dele, sempre dele, meu afilhadão ARTUR!
Beijão com saudade
12/08/2007
DIA DOS PAIS, quer dizer, do MEU PAI!
Ou melhor... do nosso pai!!
O pai do Vinicius, do Cristiano e meu, que aparece aí, na foto, querendo se esconder!
FELIZ DIA DOS PAIS, "VÉIO"!
Para aquele que sempre nos incentivou em tudo, desde brincar de corrida de lata, de autorama, carrinho de rolimã e excursão de bicicleta (para buscar macela no matagal da Trans Santa Rita, na sexta-feira Santa) até os livrinhos ilustrados de "liga-pontos" e a coleção do Monteiro Lobato que vinha a cada mês pelo Círculo do Livro!
Um beijo grande, hoje e sempre!
06/08/2007
Novas tecnologias e Educação
Texto publicado na edição de hoje do jornal "O Informativo do Vale", de Lajeado.
Educar para as mídias: as novas tecnologias e o papel do profissional da educação
Pergunta-se muito acerca das resistências da escola - ainda hoje - em incluir uma atividade pedagógica que tenha como prioridade investigar profundamente as relações entre mídia e educação. As indagações versam sobre um certo "medo" ou mesmo "aversão" às tecnologias dentro da escola: roubariam elas o lugar do professor? Paralelamente, criticamos o uso do vídeo, DVD, revistas e outras mídias como simples "tapa-buraco" ou "quebra-galho". Sabemos que as mídias não irão, jamais, substituir o professor, nem os livros, nem a instituição escolar. Mas se torna cada vez mais fundamental entender seus efeitos, sua circulação e sua fascinação em nossos alunos.Muito mais do que utilizar as mídias como uma ferramenta na escola e na sala de aula (o que também é de extrema importância), precisamos atentar para o fato de se abrir espaço na rotina escolar, nos currículos escolares, para discutir a presença das mídias na vida de nossos alunos, dos professores, coordenadores, diretores (e nossa também!). Urge percebermos o quanto as mídias (televisão, jornal, rádio, internet, celular) estão presentes em nossas vidas e como elas também propõem formas de ser, de aprender e de interagir no mundo.Precisamos entender que a formação para as mídias faz parte de construção da cidadania: hoje o aluno precisa ser alfabetizado também para as mídias, para sua linguagem específica, para seus efeitos de verdade. Acreditamos que uma maneira de formar esse aluno é iniciar a discussão "mídia x educação" na escola. Pois é tarefa também do professor e do profissional em educação preparar criticamente o aluno para as novas tecnologias.
Suzana Feldens Schwertner, psicóloga e doutoranda em Educação
Educar para as mídias: as novas tecnologias e o papel do profissional da educação
Pergunta-se muito acerca das resistências da escola - ainda hoje - em incluir uma atividade pedagógica que tenha como prioridade investigar profundamente as relações entre mídia e educação. As indagações versam sobre um certo "medo" ou mesmo "aversão" às tecnologias dentro da escola: roubariam elas o lugar do professor? Paralelamente, criticamos o uso do vídeo, DVD, revistas e outras mídias como simples "tapa-buraco" ou "quebra-galho". Sabemos que as mídias não irão, jamais, substituir o professor, nem os livros, nem a instituição escolar. Mas se torna cada vez mais fundamental entender seus efeitos, sua circulação e sua fascinação em nossos alunos.Muito mais do que utilizar as mídias como uma ferramenta na escola e na sala de aula (o que também é de extrema importância), precisamos atentar para o fato de se abrir espaço na rotina escolar, nos currículos escolares, para discutir a presença das mídias na vida de nossos alunos, dos professores, coordenadores, diretores (e nossa também!). Urge percebermos o quanto as mídias (televisão, jornal, rádio, internet, celular) estão presentes em nossas vidas e como elas também propõem formas de ser, de aprender e de interagir no mundo.Precisamos entender que a formação para as mídias faz parte de construção da cidadania: hoje o aluno precisa ser alfabetizado também para as mídias, para sua linguagem específica, para seus efeitos de verdade. Acreditamos que uma maneira de formar esse aluno é iniciar a discussão "mídia x educação" na escola. Pois é tarefa também do professor e do profissional em educação preparar criticamente o aluno para as novas tecnologias.
Suzana Feldens Schwertner, psicóloga e doutoranda em Educação
04/08/2007
MEU QUERIDO PAIOL...
Em homenagem à Isadora, uma música que ela e eu adoramos e que diz muito desse meu momento "lindo"...
Meu querido paiol...
Meu querido paiol...
É onde eu moro,
Onde eu guardo as minhas coisas,
Onde a chuva não me alcança,
Nem o vento e nem o frio.
Onde eu durmo,
Onde eu relaxo.
A minha casa,
Onde eu me sinto bem.
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